相关文章

京翰教育一对一:2013年金牌高中物理老师篇

字号:

(于东泉 老师)

姓名:于东泉

职位:高级中学物理教师、学科带头人

职称:高级中学一级教师、

教龄:31年

执教学段:28年高级中学物理教师。3年初中物理教师

毕业学校:河北师范大学 本科

自我简介:

本人81年大学毕业以来,从事28年省重点公办高级中学教学工作。曾连续12年任高中毕业班及高中补习班物理课、3年初三毕业班物理。6年北京一对一初中物理教学。熟练掌握北京市3套初中物理教材,北京中考物理考点及中考物理各种题型和中考题型的发展。具有丰富的教学经验,有强烈的事业心;有良好的教师修养和自身的崇尚素质。力争使自己的学生成为:有良好的道德修养、自身的崇尚素质、良好的学习习惯、丰富的文化知识等、是我作为教师的终身追求。在北京的一对一教学工作中深受同学的喜爱。值的骄傲的是在北京的一对一六年来教学中没有失败过任何一次首课。

岗位职能:

能够在极短的时间内掌握学生的基本情况瞬间制定出一对一合理的教学方案。根据不同的学生应用不同的教学方式,充分达到和每个学生进行合理的教学互动。尽量在每次课中达到最高效率、每个教学段都有一定的知识提高。除了负责本校区的初中物理一对一教学外还负责本校区教研工作。带领团队配合校区各部门做好工作。

教学风格:

语言精练,结构严谨,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,使学生在学到知识的同时,受到思维的训练,感受严谨治学态度的熏陶和感染。针对不同的学生能够采用不同的教学方式,使之争取达到更高的学习效率和效果。。

教育理念:

教育是事业,事业的意义在于献身。

教育是科学,科学的价值在于求真。

教育是艺术,艺术的生命在于创新。

对于教师来说修养是教育的载体,境界是教育的起点。人格是教育的风帆

擅长领域:

30多年的一线物理教育教学实践中,使我对物理基础知识的系统化有了完整教学思想体系。把零散的知识能够穿成一线传授给不同学生,使之更能够接受和掌握。特别擅长毕业班的教学和辅导,各种题型设计。对个性化物理教学,针对不同的同学有自己独到的教育教学方式和方法,能够收到很好的效果。

成功案例:

李某某同学,男,是一名初三的学生,刚开始物理成绩不是很理想,对物理也不太感兴趣,但作为一名初三的学生在考试的压力下他不得不学,但被动学习的效果只能是事倍功半,他头脑反应灵活,记忆力好,但是惰性太强,对于这样的学生我告诉他学习就是要学不会的东西,而不是学一加一等于二。通过我对他的了解,他学的知识很散不能系统化,遇到综合性的题就解不出来。针对学生的具体情况我制定了符合他的教学计划。系统串讲使物理知识形成完整的体系。精心设计习题很快学生的成绩就有了很大的提高。在2012年的中考物理考了92分。

感言寄语:

引领学生走出“雾里”,走进物理,感悟真理。